马丁赫斯

回复 图拉特 :这个足球世界🏣🤕🕡，开始落入他们把控之中🚤🏭🐨😸，佐证就是非洲冠军得与亚洲和大洋洲的冠军比赛后才能获得参加最后阶段比赛的资格🍹🌐🚊🥘🤔。非洲足联建议增加亚洲地区参加决赛的名额🌋🍣🐅💢🤛，使非洲和亚洲各有一名参加决赛🆕🆕🕖🉑🐄。但上述提议被国际足联否决🌠💐🏙🚭。1964年7月🚋👎🤳，非洲足联在开罗召开代表会议🥐🆗✳️🌾，决定非洲国家抵制第八届世界杯足球赛🥯🚥🏚☦️😍。阿联🍕🎳🙌🍅、埃塞俄比亚🏟🙁♻️、加纳🍤😃🍵、几内亚🍯🏖😍🏓💛、马里🌷⛅️🖕🕉、摩洛哥🚐🥗✝️、塞内加尔🚧🤭🍁🕷、突尼斯🛴🚄🥘❌、阿尔及利亚🍾🏟🐗🏒、利比亚等国全部退出比赛🗑🌱👴🌼。

佩德罗皮塔

回复 本特纳 :看球的过程其实也会受心理层面的影响🍊🐇，随着跌宕起伏的比赛🎺ℹ⚰️，运动员不同阶段的不同表现💐🌆🌖🆔，心情也如同过山车一般🙎🆗🚌🤚。如同一场电影🚕🈳🦒🌳，演员的一个举动🎥🎿🌔🧓🆑🌈，剧情的一个变化都会带来不同的情绪🍝🎿🐖😱。足球亦是如此🗝🍡🌓💟，随着这一篇也走入了足球心理的大门🏘🦟🤚🍲。

巴拉济特

回复 牛津联 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径⚪🚝⏲🍇🏈，开发学生的潜能🚓🌷🚧♓️🦛，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🏥🧀📛❓、知识🎹🎻🐲、身体和劳动🏙🤚，其目的是促进学生的“心⌛️🆔、脑🐳📡😂、手”全面和谐发展🛬🎳🍲。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🎧🏩🥭🦙🤚。其中🎙🏺✡️🥚，“心”的教育指道德教育和情感教育🈂🚂🉑🥟🆔；“脑”的教育指智力教育和思想教育🍋🌖🐌❗️；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🚂🌞♨️🐕，教育心理学化注重三者的协调统一🍾🦷🍊，使人的能力最大化🚦📽🎾🍽。